Politicsinfo.net

[Persberichten]

Talenkennis is steeds één van dé troeven van Vlaanderen geweest. Om dit vast te houden en nog verder te versterken lanceert Open Vld enkele voorstellen om het meertalenonderwijs in Vlaanderen te stimuleren. Door de huidige taalwetgeving bleef meertalenonderwijs tot nu eerder beperkt. Daarom bieden Vlaams Open Vld-parlementsleden Sven Gatz, Margriet Hermans en Stern Demeulenaere enkele hulpmiddelen aan opdat scholen i.f.v. hun eigen onderwijscontext een meertalenproject kunnen uitwerken. Partijvoorzitter Bart Somers: “Onze eigen taal en cultuur zijn belangrijk maar daarnaast telt ook een open geest. Meerdere talen kennen is verrijkend en biedt jongeren ook de nodige kansen in de samenleving”.

Talenkennis en gelijke kansen gaan hand in hand. Nu leidt een gebrekkige talenkennis vaak tot uitsluiting. Om dit te vermijden, legt Open Vld enkele voorstellen op tafel om kinderen en jongeren meer mogelijkheden te geven verschillende talen te spreken.

Zo stelden Sven Gatz, Margriet Hermans en Stern Demeulenaere eerder al voor om te werken met een vaste schaal in meertaligonderwijs. Zo verdeelt hun ‘schaal voor taal’ het meertaligonderwijs in meerdere niveaus of schalen:


* Schaal 0: Buitenschoolse taalactiviteiten (bijv. Taalkampen)
* Schaal 1: Taalsensibilisering (via speelse en motiverende activiteiten)
* Schaal 2: Herhalingslessen (lessen Nederlands worden in een andere taal herhaald)
* Schaal 3: Combinatie taalsensibilisering en herhalingslessen
* Schaal 4: Europese school
* Schaal 5: Taalbadonderwijs

Verder willen de parlementsleden ook een steunpunt uitbouwen om de scholen de nodige begeleiding en expertise mee te geven. Tenslotte willen ze ook het taalbadonderwijs in Vlaanderen wettelijk mogelijk maken. Uiteraard willen de Open Vld-parlementsleden geen enkele school tot iets verbieden. Ze leggen louter enkele hulpmiddelen op tafel waar scholen gebruik van kunnen maken om hun leerlingen meerdere talen bij te brengen.

Ook binnen Europa stijgt het besef dat het spreken van meerder talen uiterst belangrijk is. Volgens de doelstellingen van Lissabon en Barcelona zou elke Europeaan naast zijn moedertaal nog minstens twee andere Europese talen moeten kennen.

“Steeds voor ogen houdend dat een goede kennis van het Nederlands de belangrijkste ‘taalopdracht’ van ons onderwijs blijft, willen we niet blind zijn voor de uitdagingen die een diverse en meertalige omgeving ons biedt. Het Vlaams onderwijs moet op een flexibele en zelfbewuste manier met die omgeving omgaan. De Vlaamse overheid kan de mogelijkheden daartoe op een heldere manier aanreiken en tegelijkertijd voor de ondersteuning zorgen die nodig is om die mogelijkheden op een pedagogisch verantwoorde manier uit te werken,” besluiten Bart Somers, Sven Gatz, Margriet Hermans en Stern Demeulenaere.